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  华声在线日讯（通讯员 宋晨光）4月9日上午，怀化市鹤城区彭爱萍艺术教师工作室走进怀化市跃进路小学，展开“聚集中心素质 立异美育讲堂”专题教研活动。14名艺术教育工作者观摩了任文瑾教师执教的一年级美术课《我的姓名》。

  本堂课是新人教版一年级上册美术榜首单元“龙的传人”，本课以“我的姓名”为主题，结合单元关键“龙是中华民族的标志，代表着中华民族的精力”，引导学生探究汉字的共同魅力，特别是象形字，并经过构思绘画活动，培养学生的艺术素质和立异才能。

  讲堂伊始，任文瑾教师播映动画片段，瞬间点着学生热心。播映完毕后，教师引导学生共享自己姓名的由来和意义，奇妙引出汉字演化的论题，天然过渡到课程主题，激起学生探究姓名中“汉字瑰宝”的爱好。

  在兴趣探究环节，任教师顺次展现“日”“山”“月”等象形字，让学生直观感触汉字初始形状，像一把钥匙打开了汉字文明的大门。随后，展开“找朋友”游戏，引导学生把姓名中的字联想成小图像；又经过展现点线面装修的姓名典范，教育生为姓名“穿花衣”。任教师亲身演示装修过程，学生们在教师的鼓舞下，斗胆着手创造，任教师巡视辅导，及时必定学生的构思。

  著作完成后，学生们轮番展现著作，我们相互猜想姓名并沟通最喜欢的著作，讲堂气氛火热。最终，任教师安置了用树叶、橡皮泥等资料创造姓名的课外拓宽使命，并在小结中回忆所学，引发学生对后续课程探究汉字奥妙的等待。

  评课环节中，工作室成员展开了火热评论。从中心素质方针来看，这堂课在文明了解方面，借象形字让学生感触汉字文明来源；在审美感知上，经过点线面装修教育，培养学生对美的感知；在艺术体现中，鼓舞学生斗胆创造姓名画，提高体现才能；在构思实践上，无论是“找朋友”仍是装修姓名，都激起了学生立异思想。成员们还从跨学科交融、教育规划等视点深化沟通，共同以为这堂课凭借数字技能，完成了从文明认知到艺术表达的超卓过渡。首席名师彭爱萍教师总结时着重，美育应深深扎根传统，培养学生用今世言语叙述我国故事的才能。

  此次教研活动是怀化市鹤城区彭爱萍艺术教师工作室本学期系列活动的开篇之作，不仅为下一步送教下乡奠定根底，也为美术教师备战鹤城区美术教师素质大赛做好相应预备。未来，工作室将持续深挖本乡文明资源，构建特征课程教育系统，经过美育讲堂让文明自傲在孩子心中落地生根，培养出具有深沉中华文明根由的年代新人。